No enseña palabras sueltas. Le devuelve a tu hijo la herramienta más básica de la vida: comunicarse contigo. Modelo interactivo, comunicación bimodal y ejercicios funcionales — adaptados a casa.
Monfort está en desarrollo · Disponible próximamente · Las Fundadoras tienen acceso anticipado automático.
Próximamente8 momentos reales. Si alguno te suena, no estás sola. Y tu hijo tampoco.
El pediatra me dijo «tranquila, los niños con Down hablan tarde, a los 4 años algunos todavía no». Salí del consultorio y en la sala de espera otro niño le pedía agua a su mamá. Tenía 18 meses.
Llevo media hora intentando entender qué quiere. Señala la cocina. Voy a la cocina. Señala el living. Voy al living. Llora. No es ninguna de las dos. Termino llorando yo en el baño con la puerta cerrada.
En el supermercado vio las galletitas y se tiró al piso. La señora de al lado me miró con cara de «no sabe educar a su hijo». Yo sabía exactamente qué quería él. Él también. Solo no había cómo decirlo.
Mi hija mayor, de 6 años, me tradujo: «mamá, dice que le duele la oreja». Le pregunté cómo sabe. «Porque se la toca y me mira a mí». Tengo una hija de 6 años haciendo de intérprete de mi hijo.
Le mencioné a la logopeda lo del bimodal —signos junto al habla—. Me dijo «ay no, eso va a hacer que no quiera hablar nunca». Volví a casa con la duda. ¿Y si tiene razón? Esa noche no dormí.
Hoy me imitó con la mano cuando le hice el signo de «leche». Lloré con la mamadera en la mano. Tres segundos de comunicación que no eran llanto. La primera vez en su vida.
Mi madre me dice «cuando tú eras pequeña también tardaste y mira lo bien que hablas ahora». Le sonrío. No sabe que con mi hijo es distinto. No sabe que cada mes sin palabras es un mes en el que él se queda más adentro.
La pregunta que me hago cada noche: ¿voy a tener un hijo con el que pueda conversar, o un hijo que va a pasar la vida señalando con el dedo?
Si esa última pregunta es la tuya, esta página existe para ti. El método Monfort se llama así por una razón: puso esa pregunta en el centro hace 40 años.
— Marc Monfort, logopeda. La frase fundacional de su modelo interactivo, publicado por primera vez con Adoración Juárez Sánchez en 1989.
Durante décadas la logopedia clásica trabajaba al revés: hacer que el niño pronuncie correctamente «agua» antes de dejarlo pedirla. Drills de imitación. Sonidos aislados. Corrección fonética sin contexto.
Monfort y Juárez propusieron lo contrario: el niño aprende a hablar porque tiene algo que decir y alguien que lo escucha. La comunicación es la causa del lenguaje, no su resultado.
«Este libro representó un cambio en la logopedia… cuya esencia era contar con y modificar el contexto de interacción de la propia actividad logopédica.»
Por eso Monfort no es un método de tarjetas, ni de signos puros, ni de fonética. Es un modelo interactivo. No «aplicas Monfort» al niño: conversas con él, con estrategias que la logopedia validó durante 40 años.
«Los signos van a hacer que no quiera hablar nunca.»
Falso. Y Monfort mismo lo escribió. En sus propias palabras: «la introducción de otras modalidades comunicativas en niños oyentes con dificultad para el habla NUNCA frena ni perjudica el desarrollo del lenguaje oral, sino todo lo contrario» (Down21, 2006). El signo es un puente provisional, no un reemplazo.
«Esperá a que hable solo. Ya hablará.»
No hay un día mágico. Para los niños con síndrome de Down, «esperar» puede significar 2 a 4 años de retraso comunicativo. Lo que dice Monfort: cuanto antes el niño tenga una vía de comunicación (aunque sea signo), antes se desbloquea el lenguaje oral.
«Si entiende todo, ya está bien. ¿Para qué insistir?»
Entender no es comunicar. La frustración de querer decir algo y no poder explica gran parte de las rabietas, los mordiscos y los golpes. No es que tu hijo sea «difícil». Está atrapado entre lo que entiende y lo que todavía no puede expresar.
«Hay que corregirle la pronunciación cada vez que dice mal.»
Eso lo callaba, no lo enseñaba. Monfort y Juárez rompieron con eso hace 40 años. La corrección constante apaga las ganas de comunicar. El método usa modelado y expansión: el niño dice «aua», la mamá responde «sí, quieres agua». Escuchó la palabra correcta sin sentir que falló.
«Solo la logopeda puede enseñarle a hablar.»
No. La familia es la pieza más importante. Textual (Down21, 2006): «Los niños aprenden a hablar y a comunicarse fundamentalmente en casa; el papel del logopeda consiste sobre todo en orientar a la familia». La logopeda guía; mamá y papá hacen el trabajo de verdad, todos los días.
«La comunicación bimodal es lengua de signos, eso es para niños sordos.»
No es lengua de signos pura. Bimodal = HABLA + SIGNOS al mismo tiempo. Los signos «visualizan» las palabras que la mamá dice en voz alta. Es una muleta provisional durante 1-3 años, mientras el niño desarrolla la motricidad oral. Cuando empieza a articular, los signos desaparecen solos.
La diferencia importa más de lo que parece.
Un método tiene pasos rígidos: «hacé esto, después esto». Funciona para enseñar algo concreto (a leer, a multiplicar) pero falla para algo orgánico como el lenguaje. Un modelo interactivo da estrategias y principios, pero el «qué hacer hoy» depende de tu hijo, de la situación, del momento. Es flexible. Es relacional. Es comunicación.
El modelo Monfort tiene 4 piezas que VerbaKids va a entrenarte a usar:
De menor a mayor estructura. No son etapas rígidas — son herramientas que se combinan según la edad y el momento de tu hijo.
Nivel 1
El nivel con menos control del adulto. Tu hijo dice algo (aunque sea un balbuceo o un gesto) y tú respondes reforzando esa conducta comunicativa. Si señala el vaso, le dices «ah, ¿quieres agua?» y se la das. Cada respuesta positiva refuerza que comunicar funciona.
Nivel 2
El núcleo del modelo. Provocas funciones comunicativas concretas: pedir, comentar, protestar, imaginar. Por ejemplo, escondes su juguete favorito y dejas que tenga que pedirlo. No le enseñas palabras sueltas: le enseñas a USAR el lenguaje para algo que él quiere.
Nivel 3
El nivel más estructurado. Tiene objetivos formales: que tu hijo use el pasado, que pronuncie un fonema, que arme frases de tres palabras. Pero siempre planteados en contexto comunicativo, nunca como ejercicios aislados.
+ Anexo: comunicación aumentativa
Para niños que todavía no acceden al habla, Monfort y Juárez proponen sistemas aumentativos. El más recomendado para síndrome de Down: la comunicación bimodal.
Es la pieza más aplicable de Monfort en una app — y la más poderosa para niños con síndrome de Down.
«Consiste en que los adultos usan de forma paralela el habla y unos signos manuales que visualizan cada una de las palabras que dicen — o sólo las más importantes.»
Es decir: dices «leche» en voz alta Y al mismo tiempo haces el signo manual de «leche». Tu hijo ve dos cosas a la vez: el sonido (que cuesta procesar) y el signo (visual, concreto, más fácil de imitar).
Por qué funciona específicamente para tu hijo
Y no se queda para siempre. En palabras de Monfort (Down21, 2006), se trata «sólo de un “empujón” provisional, durante un par de años… en el momento en que pueden empezar a articular palabras, abandonan en seguida los signos». Es una muleta para el período en que tu hijo entiende pero todavía no puede articular.
La comunicación bimodal es el primer feature que VerbaKids va a sumar en la Fase 2 de Monfort. Si quieres que tu hijo tenga acceso el día que lo lancemos, tu mejor apuesta es ser Fundadora hoy — el acceso anticipado a futuros métodos es uno de los bonos vitalicios.
Marca lo que tu hijo YA hace (aunque sean balbuceos o gestos). Te decimos en qué nivel Monfort empezaría con él y qué se trabajaría primero.
Marca las opciones para ver en qué nivel empezaría Monfort con tu hijo.
🔒 Tus respuestas no se guardan. El cálculo es 100% en tu navegador.
La obra menos conocida de Monfort y Juárez. Y la más útil si tu hijo ya hace Troncoso.
En 2023, Monfort y Juárez publicaron la edición revisada de Leer para hablar. Su tesis es contraintuitiva pero clara: «el lenguaje escrito puede ayudar a determinados niños en el uso de funciones mucho más básicas, directamente relacionadas con la comunicación y la adquisición del propio lenguaje oral» (ficha editorial CEPE, 2023).
Es decir: para algunos niños —especialmente niños con síndrome de Down con acceso difícil al habla— leer puede desbloquear el habla. Si tu hijo ya está aprendiendo a leer con el método Troncoso de lectura para niños con síndrome de Down, esas palabras escritas pueden apoyarlo cuando intenta decirlas. Los dos métodos no compiten — se potencian.
40+
años de aplicación documentada con niños con dificultades del lenguaje en España e Iberoamérica.
2
autores referentes: Marc Monfort y Adoración Juárez Sánchez, en activo desde los años 80.
7+
obras de referencia publicadas por CEPE, editorial especializada en logopedia.
∞
generaciones de logopedas hispanohablantes formadas con el modelo Monfort.
Obras centrales del modelo (todas en activo)
VerbaKids no inventa nada nuevo: hace cumplible en casa lo que 40 años de logopedia validaron en consultorio. Puedes leer la entrevista a Marc Monfort en Down21.
Aprenderás los signos del Programa Elemental de Comunicación Bimodal para las 50-100 palabras que tu hijo necesita decir cada día (agua, leche, más, dormir, dolor, jugar, mamá, papá…). Cada signo con vídeo del gesto + audio de la palabra + cuándo usarlo.
Escenarios de la vida cotidiana donde provocas funciones comunicativas: el baño, la comida, el paseo. La app te dice qué hacer para que tu hijo pida, comente, proteste o imagine.
Las 3 estrategias del modelo (feedback positivo, modelado, expansión) explicadas con ejemplos reales. Tú eres la herramienta principal — la app te entrena.
Si tu hijo aprende a leer con el módulo Troncoso, las palabras que ya reconoce se integran a Monfort para apoyar su habla. Los dos métodos trabajan en paralelo, no en serie.
VerbaKids no va a reemplazar a una logopeda. El modelo Monfort es flexible y depende de la improvisación adulto-niño en contextos reales — eso es difícil de automatizar al 100%. Lo que sí: la pieza más estructurable (la comunicación bimodal) y el coaching parental se pueden empaquetar honestamente en una app. Si tu hijo ya tiene logopeda, este módulo complementa lo que hace en consultorio los días que no hay sesión.
Te aviso por email cuando el módulo Monfort esté disponible. Sin spam. Solo el email del lanzamiento + información seria sobre cómo usarlo bien.
Quiero recibir el avisoLas primeras 100 madres que entran como Fundadora tienen acceso anticipado vitalicio a todas las mini-apps y métodos que lancemos —incluido Monfort— y congelan el precio de $14.90/mes para toda la vida.
47 de 100 plazas restantes.
Quiero ser FundadoraTe envío gratis un PDF que escribí desde mi propia experiencia con Uriel: “5 verdades sobre el lenguaje de tu hijo (método Monfort)”.
Es corto. Es honesto. No vende nada.
Monfort lo lleva diciendo hace 40 años: primero es comunicar, después es hablar.
🌸 47 plazas Fundadora restantes
P.D.
Quizá llegaste hasta acá con dos sensaciones a la vez: alivio porque alguien por fin entiende qué te pasa, y frustración porque el módulo todavía no está listo. Las dos son válidas. Y yo entiendo las dos.
Por eso construyo VerbaKids así — primero Doman, después Troncoso, ahora Monfort. No te vendo lo que no está hecho. Te muestro lo que estoy haciendo. Mientras tanto, las 3 estrategias del modelo (feedback, modelado, expansión) las puedes empezar a usar hoy mismo, sin app, sin pagar nada: te las dejé en el FAQ de arriba.
— Kerry, mamá de Uriel 💜
Mi historia construyendo VerbaKids
